S.V.T. Seconde Biologie - Cytologie

Etude morphologique et structurale de la cellule (html)

Biologie cellulaire

 

Durée: 8 semaines de 4 heures

Objectif général: l'élève doit être capable de réaliser que la cellule est fondamentale chez les êtres vivants.

 

 

 

Objectifs spécifiques

 

Contenus

 

Observations

 

L'élève doit être capable de(d'):

• montrer l'existence d'une unité fondamentale des êtres vivants: la cellule;

 

 

• donner des notions simples pour l'utilisation du microscope optique;

 

• préparer un objet à observer;

 

 

 

• choisir les colorants à utiliser en microscopie optique et prévoir leur action sur la cellule;

 

• manipuler un microscope par l'observation de quelques exemples;

 

 

• déduire des conclusions sur chaque exemple étudié;

 

 

 

• caractériser les 3 constituants fondamentaux d'une cellule;

 

 

• découvrir le rôle des constituants cellulaires; constituants formant un tout indissociable;

 

• énoncer la définition d'une cellule;

 

• distinguer une cellule animale d'une cellule végétale;

 

 

 

 

 Etude morphologique et structurale de la cellule

 

 

 

 

 

• les différentes parties du microscope optique

 

 

• cellules vivantes (culture de cellules et coupe mince)

• disposition sur lame-colorant-lamelle

 

• rouge neutre, bleu de méthylène, vert de méthyl, eau iodée, liquide de ringer, vert de janus

 

• observations de:

paramécie, bulbe d'oignon, épithélium buccal, une goutte de sang, feuille de poireau

 

• forme, nombre de cellules et de noyaux

 

 

 

• cytoplasme, noyau et membrane

 

 

 

• rôles des constituants: membrane cellulaire, cytoplasme, mitochondrie, appareil de Golgi, vacuoles.

 

• définition d'une cellule

 

 

• schéma ou tableau de comparaison d'une cellule animale et d'une cellule végétale

 

 

 

 

• L'enseignement de la biologie cellulaire peut se faire différemment suivant la possibilité de l'établissement scolaire:

- soit à partir des observations microscopiques de la structure des cellules animales et des cellules végétales,

- soit à partir des observations des microphotographies de la structure des cellules animales et des cellules végétales.

 

 

 

 

 

 

• Préparer à l'avance une culture de paramécie.

• Faire schématiser chaque observation.

 

• Amener les élèves à donner des conclusions et à comparer les observations faites (ressemblances et différences).

• Amener les élèves à caractériser les 3 constituants d'une cellule à partir de la comparaison ci-dessus.

 

• Exposer le rôle respectif des constituants observés.

 

 

 

• Elaborer avec les élèves la définition d'une cellule.

 

• Donner un schéma d'ensemble.

• Faire établir par les élèves un tableau de comparaison.

 

.

Last modified: Thursday, 18 February 2016, 12:24 PM
Skip Signaler anomalie

Signaler anomalie