Programme officiel SVT Terminale C

Physiologie humaine

 

Durée: 7 semaines de 5 heures

Objectif général: L'élevé doit être capable de réaliser le système nerveux, le système locomoteur et le système immunitaire comme divers moyens de développer une communication avec l'environnement.

 

 

Objectifs spécifiques
Contenus
Observations

L'élève doit être capable de (d'):

 

 

• identifier les cellules nerveuses

 

 

 

 

• identifier les nerfs

 

 

• énumérer les différentes parties et les différentes sortes de neurones

 

• expliquer l'excitabilité d'un nerf

 

 

• montrer l'existence d'un potentiel de repos d'un nerf

 

• expliquer les causes d'un potentiel de repos

 

• montrer la nécessité d'un potentiel d'action

 

 

 

• expliquer un influx nerveux;

expliquer la conduction d'un influx neveux;

calculer et commenter les vitesses de l'influx nerveux

 

 

 

 

 

• expliquer la transmission d'un message nerveux entre deux neurones

 

Physiologie nerveuse

 

 

 

• Les tissus nerveux

 

 

• La substance grise et les cellules nerveuses

 

• La substance blanche et le nerf

 

• Le neurone

 

 

 

• Les propriétés des nerfs

 

• L'excitabilité

 

• Le potentiel de repos

 

 

 

 

 

• Le potentiel d'action

 

 

 

 

• L'influx nerveux, la conductibilité d'un influx et sa propagation

 

 

 

 

 

 

 

 

• Transmission entre deux neurones, les synapses neuroniques

 

• Partir de l'observation d'un cerveau et moelle épinière de Mammifère.

 

• Commenter l'inversion de structure entre cerveau et moelle épinière.

 

 

 

• Partir des observations microscopique ou de microphotographies.

 

 

 

 

• Partir des expériences sur le nerf sciatique d'une grenouille.

 

 

 

 

 

 

 

• Commenter les notions de seuil et la genèse d'un potentiel d'action, ses caractéristiques.

 

• Commenter les phénomènes de dépolarisation et d'hyperpolarisation des membranes.

 

• Commenter le déplacement d'un influx, continu, saltatoire, unidirectionnel, périodes réfractaires.

 

• Insister sur la transformation des messages nerveux en messages chimiques au niveau des zones de jonction.

 

 

 

• reconnaître les organes du système immunitaire

 

 

 

• reconnaître lés cellules du système immunitaire

 

 

 

• définir un antigène

 

 

 

 

• définir les rôles et structure d'un anticorps

 

 

 

• décrire le déroulement de la réponse immunitaire spécifique

 

 

 

 

 

 

• expliquer une réponse immunitaire à médiation cellulaire

 

• expliquer une réponse immunitaire à médiation humorale

 

• expliquer les causes et mécanisme de fonctionnement des allergies

 

 

• expliquer les causes et mécanismes d'auto-anticorps

 

 

• expliquer les causes et mécanisme des déficits immunitaires

• expliquer le développement du Sida

Immunologie

 

• Les organes lymphoïdes primaires et les organes lymphoïdes secondaires

 

 

• Les cellules immuno-compétentes

 

 

 

• Les antigènes

 

 

 

 

• Les anticorps

 

 

 

 

• La réponse immunitaire

spécifique

 

 

 

 

 

 

 

• La réponse à médiation cellulaire

 

 

• La réponse à médiation humorale

 

 

• Les allergies

 

• Les maladies auto-immunes

 

• Les déficits immunitaires

 

 

 

• Le Sida

 

 

 

• Commenter un schéma montrant les principaux organes et tissus lymphoïdes.

 

• Commenter les formations et maturation des lymphocytes T, lymphocytes B et mastocytes.

 

• Mettre en évidence les différences entre antigènes particulaires et antigènes solubles.

 

• Insister sur la complication organisationnelle et fonctionnelle des anticorps.

 

• Commenter la reconnaissance de l'antigène, l'intervention des lymphocytes, l'amplification de la réponse et la mémorisation immunitaire.

 

• Commenter la formation d'un complexe immun.

 

• Commenter la lyse de la cellule cible.

 

 

• Montrer la différence entre hypersensibilité immédiate et hypersensibilité retardée

 

• Commenter 2 exemples de maladies auto-immunes (thyroïdite et diabète juvénile)

 

• Commenter des cas de déficits congénitaux et des déficits acquis.

 

• Commenter le mode de reproduction du VI H

 


Last modified: Tuesday, 12 April 2016, 8:57 AM
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