Mathématiques

 

Objectifs de la matière

Les Mathématiques doivent amener l’élève à :

  • Développer des habiletés intellectuelles et psychomotrices ;
  • Acquérir les concepts fondamentaux dans les domaines de la numération, de la géométrie et de la mesure ;
  • Maîtriser les stratégies et les automatismes de calcul ;
  • Acquérir une bonne méthodologie dans la recherche des solutions à des exercices ou problèmes ;
  • Conjecturer, s’efforcer de prouver et contrôler des résultats obtenus ;
  • Développer les qualités d’expression écrite et orale (clarté du raisonnement, soin apporté à la présentation et à la rédaction) ;
  • Acquérir une formation scientifique lui permettant de poursuivre des études et / ou de s’intégrer dans la vie active et professionnelle.

Objectifs de l’enseignement des Mathématiques au Lycée

A la sortie du Lycée, l’élève doit être capable de (d’) :

  • Maîtriser et appliquer les connaissances antérieurement acquises ;
  • Faire appel à l’intuition, à l’esprit d’analyse et de synthèse;
  • Maîtriser la capacité à mettre en œuvre le raisonnement déducatif ainsi que les autres types de raisonnement ;
  • Faire des raisonnements rigoureux ;
  • Avoir une attitude scientifique face à un problème.

Objectifs des Mathématiques en classe de 2nde

A la fin de la classe de 2nde, l’élève doit être capable de (d’) :

  • Résoudre des problèmes qui font intervenir des équations ou inéquations du premier ou du second degré à une inconnue ou des systèmes d’équations linéaires dans  ;
  • Mettre en œuvre une technique pour étudier certaines fonctions numériques ;
  • Connaître et utiliser les relations entre points et vecteurs, une origine étant choisie ; entre parallélogramme, la translation, l’égalité et l’addition de vecteurs ; entre l’opposé d’un vecteur et la symétrie centrale ; entre le théorème de Thalès, l’homothétie et la multiplication d’un vecteur par un scalaire ;
  • Maîtriser :

-         la notion de trigonométrie dans le triangle rectangle,

-         l’usage du cercle trigonométrique ainsi que celui de la table trigonométrique ;

  • Présenter des données statistiques sous forme de tableaux et sous forme de graphiques et associer à ces tableaux des paramètres de position et des paramètres de dispersion.

Volume horaire

5 heures par semaine